L'envie d'explorer est humaine et grande. Même quand on connaît déjà la région.
Elle entre, enlève ses chaussures et regarde autour d'elle. Où sont les poupées maintenant, où sont les blocs de construction? Elle explore la nouvelle table improvisée. Puis elle court vers l'autre pièce, à la recherche de la maison de poupée. Est-ce que tous les meubles sont encore dans la boîte? “Pépé, où est la gamelle du chien ? Un rouge, le bleu appartient au chat”. C’était ce qu’ils avaient décidé entre cousins, il y a six mois lors de la dernière installation conjointe.
Soudain, elle se souvient qu'il y a aussi des auto’s en miniature et des plaques avec des rues, sur lesquelles on peut édifier des maisons avec les blocs de construction. Petit à petit, les traces laissées derrière elle témoignent clairement son passage dans cet écosystème fermé. Tantôt avec beaucoup d'ordre, tantôt avec un peu de désordre, la surface du sol de la maison est profondément modifiée et modelée par les transformations introduites. Aujourd’hui, au même endroit, c’est à dire le pied gauche de la table, où il y a huit jours ‘próxima paragem’ de bus était Benfica, ‘next stop’ de metro est Prince Regent. Nous explorons et en explorant nous changeons l'environnement. Chaque explorateur laisse des traces. La dénomination des lieux ne dépend que des explorateurs de service.
Parallèlement, nous passons de l'exploration concrète de l'environnement et du materiel à l'observation de l'exploration des autres. Le vieux lecteur de cassettes VHS est une source constante de plaisir, d'autant plus qu'il permet de voir les films de quand maman et tante étaient des petites filles. Nous voyons comment, dans un monde imaginaire, des êtres imaginaires explorent leur environnement. Nous sommes quand-même un rien d’inquiet; et si ce monde-là, même imaginaire, entrait soudainement dans le notre?
Dans quelle mesure influençons-nous nos enfants et petits-enfants sur la façon dont ils perçoivent leur propre écosystème et les autres écosystèmes et l'interaction entre ces systèmes? Quels noms sont donnés, quels noms sont adoptés? Qu'en sera-t-il du nom du pied droit de la table? Nova Benfica, New Prince Regent ? Qu'en sera-t-il du nom du terrain utilisé, occupé, pris en possession? Mana Hatta, Nouvelle Angoulême, Nieuw Amsterdam, New York?
“Pepe, tu arrêtes le film ? Maintenant on va faire autre chose.”
Et la petite exploratrice m'emmène avec elle retrouver la baignoire pour tout-petits: toutes les poupées vont à la piscine de la crèche. Et puis elles rentrent toutes chez elles.
Prochain arrêt: Cuisine de Pepe.
Elle entre, enlève ses chaussures et regarde autour d'elle. Où sont les poupées maintenant, où sont les blocs de construction? Elle explore la nouvelle table improvisée. Puis elle court vers l'autre pièce, à la recherche de la maison de poupée. Est-ce que tous les meubles sont encore dans la boîte? “Pépé, où est la gamelle du chien ? Un rouge, le bleu appartient au chat”. C’était ce qu’ils avaient décidé entre cousins, il y a six mois lors de la dernière installation conjointe.
Soudain, elle se souvient qu'il y a aussi des auto’s en miniature et des plaques avec des rues, sur lesquelles on peut édifier des maisons avec les blocs de construction. Petit à petit, les traces laissées derrière elle témoignent clairement son passage dans cet écosystème fermé. Tantôt avec beaucoup d'ordre, tantôt avec un peu de désordre, la surface du sol de la maison est profondément modifiée et modelée par les transformations introduites. Aujourd’hui, au même endroit, c’est à dire le pied gauche de la table, où il y a huit jours ‘próxima paragem’ de bus était Benfica, ‘next stop’ de metro est Prince Regent. Nous explorons et en explorant nous changeons l'environnement. Chaque explorateur laisse des traces. La dénomination des lieux ne dépend que des explorateurs de service.
Parallèlement, nous passons de l'exploration concrète de l'environnement et du materiel à l'observation de l'exploration des autres. Le vieux lecteur de cassettes VHS est une source constante de plaisir, d'autant plus qu'il permet de voir les films de quand maman et tante étaient des petites filles. Nous voyons comment, dans un monde imaginaire, des êtres imaginaires explorent leur environnement. Nous sommes quand-même un rien d’inquiet; et si ce monde-là, même imaginaire, entrait soudainement dans le notre?
Dans quelle mesure influençons-nous nos enfants et petits-enfants sur la façon dont ils perçoivent leur propre écosystème et les autres écosystèmes et l'interaction entre ces systèmes? Quels noms sont donnés, quels noms sont adoptés? Qu'en sera-t-il du nom du pied droit de la table? Nova Benfica, New Prince Regent ? Qu'en sera-t-il du nom du terrain utilisé, occupé, pris en possession? Mana Hatta, Nouvelle Angoulême, Nieuw Amsterdam, New York?
“Pepe, tu arrêtes le film ? Maintenant on va faire autre chose.”
Et la petite exploratrice m'emmène avec elle retrouver la baignoire pour tout-petits: toutes les poupées vont à la piscine de la crèche. Et puis elles rentrent toutes chez elles.
Prochain arrêt: Cuisine de Pepe.